Teatro en el Programa de Residencia Pedagógica/CAPES, UFBA y tripé: docencia, investigación y extensión
DOI:
https://doi.org/10.22481/recuesb.v12i22.15668Palabras clave:
Pedagogía teatral, Educación primaria, Formación del artista-docente-investigador, Docencia-investigación-extensiónResumen
Este texto presenta brevemente el proyecto y la experiencia como docente orientador, del Subproyecto Artes/Teatro, en el Programa de Residencia Pedagógica, RP, de la Universidad Federal de Bahía, UFBA, en los 18 meses de actividades, entre diciembre de 2023 a abril de 2024. Ante esto, me propongo reflexionar sobre la propuesta de formación artística como docente e investigadora para estudiantes de pregrado en Teatro a través del trípode de docencia, investigación y extensión y sus relaciones entre los agentes constituyentes: universidad, comunidad escolar, residentes y preceptores.
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