Mapeo del intercambio cultural-educativo entre Brasil y Mozambique: intelectuales brasileños/as referenciados/as en la producción académica mozambicana

Resumen

Este artículo analiza la presencia y la circulación de referencias teóricas brasileñas en la producción académica de la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad Pedagógica de Maputo (UPM), en Mozambique. El estudio busca comprender cómo los autores brasileños han contribuido a la construcción del conocimiento en el contexto mozambiqueño, especialmente en el campo de la Educación. La investigación se basa en el análisis de disertaciones y tesis defendidas en la institución, mapeando las obras utilizadas e identificando a los intelectuales brasileños más recurrentes. La sistematización de estos datos revela una fuerte articulación entre la producción científica de ambos países, poniendo de manifiesto vínculos históricos, culturales y epistémicos que fortalecen los intercambios académicos en el espacio lusófono. La investigación evidencia que el pensamiento educativo brasileño desempeña un papel importante en la fundamentación teórica de los estudiantes de maestría y doctorado de Mozambique, especialmente en las discusiones metodológicas y pedagógicas y en la formación de profesores. Se concluye que esta circulación de saberes entre Brasil y Mozambique contribuye a la consolidación de una comunidad científica del Sur Global, fortaleciendo perspectivas propias de investigación, ampliando diálogos interculturales y valorizando conocimientos producidos en contextos históricamente marcados por desigualdades coloniales.