Produções acadêmicas na educação do campo no Corede Norte/RS: contribuições à formação docente

Jerônimo Sartori; Josiani Maria Kwiatkowski; Almir Paulo dos Santos

doi:10.22481/redupa.v5i5.18705

Authors

Jerônimo Sartori Universidade Federal da Fronteira Sul https://orcid.org/0000-0001-5099-1138
Josiani Maria Kwiatkowski Universidade Federal da Fronteira Sul https://orcid.org/0009-0006-7109-5897
Almir Paulo dos Santos Universidade Federal da Fronteira Sul https://orcid.org/0000-0002-9283-3178

DOI:

https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18705

Keywords:

rural education, pedagogical practices, peasant identit

Abstract

This study focused on the academic production generated between 2013 and 2023 on the theme of Rural Education, based on the systematization of fifteen (15) works developed at universities located in the Corede Norte/RS region and posted in the repository of their respective libraries. The research was conducted in the library repositories of the Federal University of the Southern Border (UFFS), the Regional Integrated University of Alto Uruguai and Missões (URI), the University of Passo Fundo (UPF), and the Alto Uruguai Educational Development Institute (IDEAU). The investigation aimed to analyze the contributions of academic productions to the training of undergraduate and graduate students, considering the pedagogical practices implemented in rural schools. The analysis reveals a diversity of themes spanning public policies, pedagogical practices, alternation pedagogy, agroecology, culture, and peasant identity, reflecting the complexity of Rural Education as both a research theme and problem. The study consistently highlights the findings in the analyzed works, suggesting their formative relevance and underlining the scientific rigor of the research produced in this territory – Corede Norte/RS.

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Author Biographies

Jerônimo Sartori, Universidade Federal da Fronteira Sul

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Erechim. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFFS. Vice Lider Grupo de Pesquisa: Educação, Formação Docente e Processos Educativos e membro do 'Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (Gepes), IHCEC/UPF.

Contribuição de autoria: Autor.

Josiani Maria Kwiatkowski, Universidade Federal da Fronteira Sul

Graduanda em Pedagogia pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), campus Erechim. Bolsista de Iniciação Científica.

Contribuição de autoria: Autora

Almir Paulo dos Santos, Universidade Federal da Fronteira Sul

Doutor em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Associado da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Líder do Grupo de Pesquisa e Estudo Educação e Democracia.

Contribuição de autoria: Autor.

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