Produções acadêmicas na educação do campo no Corede Norte/RS: contribuições à formação docente

Jerônimo Sartori; Josiani Maria Kwiatkowski; Almir Paulo dos Santos

doi:10.22481/redupa.v5i5.18705

Autores

Jerônimo Sartori Universidade Federal da Fronteira Sul https://orcid.org/0000-0001-5099-1138
Josiani Maria Kwiatkowski Universidade Federal da Fronteira Sul https://orcid.org/0009-0006-7109-5897
Almir Paulo dos Santos Universidade Federal da Fronteira Sul https://orcid.org/0000-0002-9283-3178

DOI:

https://doi.org/10.22481/redupa.v5i5.18705

Palavras-chave:

educação do campo, práticas pedagógicas, identidade camponesa

Resumo

O estudo focou-se na produção acadêmica gerada no período de 2013-2023 sobre a temática Educação do Campo, tendo, como base, a sistematização de quinze (15) trabalhos desenvolvidos em universidades situadas na região do Corede Norte/RS e postados no repositório das respectivas bibliotecas. A pesquisa foi realizada nos repositórios das bibliotecas da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), da Universidade de Passo Fundo (UPF) e do Instituto de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai (IDEAU). A investigação objetivou analisar as contribuições das produções acadêmicas na formação dos licenciados e pós-graduandos, considerando as práticas pedagógicas efetivadas nas escolas do campo. A análise evidencia uma diversidade de temas que transita por políticas públicas, práticas pedagógicas, pedagogia da alternância, agroecologia, cultura e identidade camponesa, refletindo a complexidade da Educação do Campo, enquanto temática e problemática de pesquisa. O estudo realizado potencializa, de forma recorrente, os achados nos trabalhos analisados, sugerindo a sua relevância formativa e sublinhando o rigor científico das investigações produzias neste território – Corede Norte/RS.

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Biografia do Autor

Jerônimo Sartori, Universidade Federal da Fronteira Sul

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Erechim. Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFFS. Vice Lider Grupo de Pesquisa: Educação, Formação Docente e Processos Educativos e membro do 'Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (Gepes), IHCEC/UPF.

Contribuição de autoria: Autor.

Josiani Maria Kwiatkowski, Universidade Federal da Fronteira Sul

Graduanda em Pedagogia pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), campus Erechim. Bolsista de Iniciação Científica.

Contribuição de autoria: Autora

Almir Paulo dos Santos, Universidade Federal da Fronteira Sul

Doutor em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Associado da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Líder do Grupo de Pesquisa e Estudo Educação e Democracia.

Contribuição de autoria: Autor.

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