Evasão escolar: uma análise multidimensional dos fatores associados ao abandono escolar

Ana Regina Dias Leocádio; Zoraide Santos Vieira

doi:10.22481/reed.v7i14.20112

Autores/as

Ana Regina Dias Leocádio Universidade Federal do Triângulo Mineiro https://orcid.org/0009-0005-0680-2471
Zoraide Santos Vieira Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia https://orcid.org/0000-0003-0797-0061

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v7i14.20112

Palabras clave:

Deserción Escolar, Vulnerabilidad Social, Políticas Educativas

Resumen

La evasión escolar en la Educación Primaria constituye un desafío para la efectividad del derecho a la educación, ya que compromete la trayectoria de los estudiantes y refleja desigualdades sociales que interfieren en la permanencia escolar. Este estudio tuvo como objetivo analizar los factores asociados a la evasión en la Educación Primaria, considerando elementos internos y externos a la escuela, así como estrategias para su enfrentamiento. Se trata de una investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria, de carácter bibliográfico. Los datos fueron producidos mediante investigación documental y bibliográfica, y se sometieron a un análisis de contenido. Los resultados demostraron que la evasión presenta un carácter multifactorial, involucrando vulnerabilidad social, conflictos familiares, dificultades de aprendizaje, desmotivación, acoso escolar, fragilidades en la relación entre la escuela y la familia, y limitaciones en el transporte escolar. También se identificó que estudiantes con buen desempeño académico pueden abandonar la escuela debido a factores externos, indicando que el fenómeno no está restringido al bajo rendimiento. Se concluye que su enfrentamiento exige acciones articuladas entre la escuela, la familia y el poder público, asociadas al fortalecimiento de las prácticas pedagógicas, de la gestión escolar y de las políticas de permanencia e inclusión educativa.

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Biografía del autor/a

Ana Regina Dias Leocádio, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Mestre em Ciências da Educação; Especialização em Esquizodrama, Grupos e Análise Institucional pela Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais e pela Fundação Gregório Baremblitt. Formação em Psicologia Clínica pela Universidade de Uberaba-Minas Gerais. Atuação Institucional no cargo de Psicóloga Clínica na Universidade Federal do Triângulo Mineiro-UFTM.

Zoraide Santos Vieira, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutora em Memória: Linguagem e Sociedade pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Pós doutora em Gênero, pela Universidad de Santiago de Compostela, Espanha. Professora titular da UESB, Diretora de Departamento de Ciências Humanas, Educação e Linguagem (DCHEL) da UESB, campus Itapetinga. Líder do Grupo Vida de Mulher, diretório do CNPq.

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