Pibid-Música UnB: espacio y lugar de formación
DOI:
https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v10i1.17028Palabras clave:
Formación docente, Formación inicial, Licenciatura en música, Programa Institucional de Becas de Iniciación a la DocenciaResumen
El artículo tiene el objetivo de presentar reflexiones sobre el Pibid-Música UnB cómo lugar de formación de sus participantes. Para eso, después de contextualizar el Programa en la mencionada institución y en la Licenciatura en Música, se discute la comprensión teórica del “lugar”, que se convierte en lente de lectura para los relatos de los autores de este artículo. A partir de relatos individuales y reflexiones colectivas, los resultados apuntan a los elementos que fomentaron el interés de “mirar más allá de la curva” en busca de un sentido para la formación docente en música que vaya más allá de sus elementos técnicos y teóricos.
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