Pibid-Música UnB: espaço e lugar de formação
DOI:
https://doi.org/10.22481/rid-uesb.v10i1.17028Palavras-chave:
Formação docente, Formação inicial, Licenciatura em Música, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à DocênciaResumo
O artigo objetiva apresentar reflexões sobre o Pibid-Música UnB enquanto lugar de formação para seus participantes. Para isso, após contextualização do Programa na referida instituição e no Curso de Licenciatura em Música, discorre-se sobre a compreensão teórica de “lugar”, que se torna lente de análise para os relatos dos autores deste artigo. A partir de relatos individuais e de reflexões coletivas, os resultados apontam para os elementos que fomentaram o interesse em “olhar para além da curva” em busca de um sentido para a formação docente em música que ultrapassa seus elementos técnicos e teóricos.
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