Núm. 31 (2024): Dossiê 'Bem-estar/Mal-estar do alunado e do professorado: saúde do corpo e da mente no ambiente formativo' (Parte 1: Docentes)

Publicado: 2024-07-31

PÁGINAS INICIAIS

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  Zamara Araújo dos Santos

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ARTIGOS

• A experiência de viver a pós-graduação no Brasil e suas interseções com a sociedade do cansaço

  Bruno Neves da Silva, Valéria Gomes Fernandes da Silva, Nilba Lima de Souza, Erika Simone Galvão Pinto

  343-352

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.14428

• Ainda, a pandemia… - Observações sobre a docência

  Leonardo Maia

  309-323

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.15141

• Aproximações - Arqueologias e Psicofisiologia: Freud, Nietzsche e as transposições sobre o bem e mal-estar na vida docente

  Angela Cilento

  44-59

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• Condições de trabalho e impactos na saúde de professores da Educação Fisica escolar de uma cidade do norte de Minas Gerais

  Luis Felipe Cantuária, Fernanda de Souza Cardoso, Saulo Daniel Mendes Cunha

  176-189

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.14327

• Diferença entre os níveis dos perfis da síndrome de burnout em professores da Educação Básica: um estudo comparativo por sexo

  Karine David Andrade Santos, Emile Santos de Almeida, Francisco Vitor Soldá de Souza, Calila Mireia Pereira Caldas, Joilson Pereira da Silva

  89-102

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.14564

• Estresse em professores do ensino médio: manifestação atual do mal-estar docente?

  Cleyton Costa, Cássio Eduardo Miranda

  190-203

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.13545

• Experiências de escuta do mal-estar e do sofrimento docente frente à racionalidade neoliberal: construindo políticas de cuidado e de resistência

  Danilo Peres Bemgochea Junior, Gabriela Oliveira Guerra, Samara Silva dos Santos, Silvana Maia Borges, Tais Fim Alberti

  60-77

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.14575

• Mal-estar de professores e pandemia: um espaço de escuta frente à morte na escola

  Cristiana Carneiro, Mariana Scrinzi, Larissa Costa Beber Scherer, Lila Souza

  295-308

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.14603

• Mal-estar docente na universidade em tempos neoliberais: uma discussão psicanalítica e interseccional

  Beatriz Almeida Gabardo Traldi, Caroline Heloisa Sapatini, Sabrina Gurita Lima, Kelly Cristina Brandão da Silva

  233-249

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.14577

• Mal-estar docente na universidade mercantilista: novo negócio e antigo apartheid

  Isael de Jesus Sena, Leandro de Lajonquière, Marcelo Ricardo Pereira

  250-268

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.13922

• Mal-estar docente: o que há de (inter) dito na escola na contemporaneidade?

  Ademir Henrique Manfre

  31-43

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.14378

• O bem-estar docente e a afetividade entre professor/aluno: percepção das estagiárias nos anos iniciais do Ensino Fundamental

  Eliane Terezinha Tulio Ferronatto

  122-133

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.13718

• O bem-estar docente: um estudo exploratório com escolas portuguesas no estrangeiro

  Ana Costa, Paulo César Dias

  204-215

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.14643

• O cuidado ao professor universitário e o ato de cuidar na prática educativa: revisão sistemática da literatura

  Clara Maria Miranda de Sousa, Marilena Ristum

  216-232

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.14572

• O entusiasmo pelo trabalho docente e o burnout profissional

  Dartel Ferrari de Lima, Dayane Cristina de Souza, Adelar Sampaio

  78-88

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.13838

• O mal-estar e adoecimento: os impactos da pandemia na vida dos/as professores/as

  Maria Izabel Alves dos Reis

  283-294

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.14571

• Perspectivas de professoras sobre os desafios da docência na Educação Infantil

  Walquíria de Souza Euzébio, Iza Rodrigues da Luz

  158-175

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.13769

• Relação entre bem-estar subjetivo e ansiedade: análise da influência do gênero e faixa etária em estudantes

  Janaina Chnaider, Laís Santos-Vitti, Tatiana de Cassia Nakano

  353-366

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.14586

• Síndrome de burnout em professores de Educação Física na pandemia de Covid-19

  Laiana Dall’Oglio Schlindwein, Adelar Sampaio, Dayane Cristina de Souza Souza, Daiana Machado, Arestides Pereira da Silva Junior

  103-121

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.13736

• Trabalho docente e Covid-19: revisão da produção científica sobre repercussões da pandemia na saúde mental de docentes do ensino superior

  Júlia Laughton Durante D’Angelis, Giovanni Campos Fonseca, Stanley Schettino, Rose Elizabeth Cabral Barbosa

  269-282

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.14574

• Violência, educação e sociedade: do que se queixa a escola?

  Pablo Lima, Marcelo Ricardo Pereira

  15-30

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.14568

RESENHAS

• Fatores psicossociais protetivos e de risco relacionados ao trabalho docente da Educação Básica em Nampula, Moçambique

  Gildo Aliante, Jussara Maria Rosa Mendes, Coutinho Maurício José

  134-157

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  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.13790

ARTIGOS - DOSSIÊ TEMÁTICO

• Apresentação - Dossiê 'Bem-estar / Mal-estar do alunado e do professorado: saúde do corpo e da mente no ambiente formativo' - Parte 2: Docentes

  Zamara Araujo dos Santos

  10-14

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22481/aprender.i31.15139