v. 3 n. 6 (2018): (maio/agosto 2018)

Revista Com a Palavra, o Professor - ISSN 2526-2882
DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i2
Publicado: 2018-06-12

Editorial

  • Editorial

    Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei de Camargo Camargo Sant´Ana
    i-ii
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i2.269

Sumário e expediente

  • Sumário e expediente

    Irani Parolin Sant'Ana, Claudinei de Camargo Sant´Ana
    iii-v
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i2.270

Experiências de Sala de Aula

  • O Ensino da Adição e Subtração de Arcos Trigonométricos, através da Música: Um Relato de Prática.

    Renata Aparecida Pereira Teodoro
    1-9
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i2.92

  • Metodologias Ativas em Estatística: relato de experiência em práticas com tratamento da informação

    Elvis Medeiros de Melo, Dennys Leite Maia
    10-26
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i2.251

  • O ensino da Pesquisa Científica Orientada no Curso Técnico em Edificações

    Bini Carolina, Juan Peres de Oliveira, Fátima Peres Zago de Oliveira
    27-37
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i2.225

Artigos

  • Um estudo acerca da cultura do Bordado Geométrico produzido por artesãs de Lagoa do Carro

    Ernani Martins dos Santos, Giselli Cristine Nunes de Santana
    38-56
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i2.264

  • Movimentos de Colaboração Metodologia da Pesquisa Colaborativa

    Adriana Fatima de Souza Miola, Patrícia Sandalo Pereira
    57-84
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i2.267

  • Conhecimentos e práticas de professores utilizando o Jogo da Velha com figuras geométricas

    Regina de Lima Silva, Rosinalda Aurora de Melo Teles
    85-110
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i2.253

  • Diálogos entre uma Pedagogia Surda e o Ensino de Matemática

    José Erliton Santos Santana, Salvador Cardoso Silva Muniz, Jurema Lindote Botelho Peixoto
    111-131
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i2.252

  • Compreensão dos estudantes do ensino fundamental sobre seleção de uma amostra representativa

    Gilda Lisbôa Guimarães, Tâmara Marques Gomes
    132-149
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i2.211

Dissertações e Teses

  • Professores de matemática e recursos didáticos digitais: contribuições de uma formação continuada online

    Adriana Sousa
    150
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i2.109

  • Uma análise das estratégias utilizadas por alunos do nível superior perante questões que envolvem o Teorema de Pitágoras

    Wilson Souza Costa Junior
    151
    DOI: https://doi.org/10.23864/cpp.v3i2.224