Los cuerpos en el baile de salón: la coconducción como pedagogía de la escucha y política de la alteridad

Resumen

Este texto investiga las problemáticas estructurales del baile de salón, cuestionando la noción tradicional de conducción y su interfaz con el patriarcado. Fundamentada en la Práctica como Investigación (Fernandes, 2018; 2014) en el contexto de la docencia universitaria, la investigación adopta la A/r/tografía (Dias; Irwin, 2023) como enfoque artístico-pedagógico para integrar las identidades de artista, investigador y profesor. El estudio busca desvelar cómo el baile a dos, a pesar de flirtear con pedagogías de la emancipación, frecuentemente perpetúa jerarquías de género. Bajo el lente de la Teoría Corpomedia se evidencia la intersubjetividad y el intercambio mutuo entre los cuerpos. Como alternativa, se propone el concepto de Coconducción, fundamentado en la cooperación y en la igualdad de las diferencias de intenciones, con el objetivo de resignificar cuerpos en el baile de salón desde la alteridad.