Infância em Walter Benjamin: descaminho do pensar

Autores

  • Maria do Carmo Morales Pinheiro

DOI:

https://doi.org/10.22481/aprender.v0i19.4495

Resumo

Este ensaio problematiza certas características da infância que, histórica e filosoficamente, a colocam numa posição de menor prestígio por tratar-se de um lugar-tempo de confusão, erro e fragilidade, com o objetivo de reafirmar tal posição como potência de um outro modo de sentir e pensar o mundo e seus fenômenos sociais. Para isso, encontro em Walter Benjamin, que aborda a infância como signo de descontinuidade e de luta contra a morte a partir da instauração da experiência e da linguagem, um campo fértil para pensá-la como um desmétodo, ou, descaminho do pensar.

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Publicado

2018-12-11

Como Citar

do Carmo Morales Pinheiro, M. (2018). Infância em Walter Benjamin: descaminho do pensar. APRENDER - Caderno De Filosofia E Psicologia Da Educação, (19). https://doi.org/10.22481/aprender.v0i19.4495

Edição

Seção

ARTIGOS