LA PHILOSOPHIE COMME PRATIQUE DE VIE : UN DIALOGUE ENTRE PIERRE HADOT ET MICHEL FOUCAULT
DOI:
https://doi.org/10.22481/aprender.i27.10852Keywords:
Exercices spirituels, Techniques de soi, Esthétique de l’existence, Art de vivre, Connaissance philosophiqueAbstract
Dans cet essai, nous analysons la façon dont Pierre Hadot et Michel Foucault conçoivent l'aspect éthique de l'art de vivre. Hadot et Foucault comprennent que la philosophie est une pratique de vie. Cependant, nous pourrions affirmer que le statut pratique des exercices spirituels, tel qu’ils sont interprétés par Hadot, diverge du caractère pratique des techniques de soi, conçues par Foucault relativement au principe éthique de l’esthétique de l’existence. Ainsi, notre objectif est de montrer que : (1) chez Pierre Hadot, la théorie et la pratique sur la nature fondent la morale, puisque la transformation éthique de soi dépend de la connaissance de la Nature ; (2) chez Foucault, la théorie de la nature est comprise du point de vue pratique du soin de soi, car la connaissance fait partie, d’après les philosophies hellénistiques-romaines, d'un ensemble de techniques dont le but est de perfectionner l’éthos philosophique. Finalement, sur cette base, nous indiquerons que, dans le cas de Foucault, la connaissance théorique serait immédiatement pratique puisqu'il s'agirait d'un exercice éthique ; autrement, dans le cas d’Hadot, la théorie serait médiatement pratique parce qu'elle fonderait la morale en dirigeant la volonté de façon à déterminer les désirs et les actions des hommes.
Downloads
References
BRÉHIER, Émile. A teoria dos incorporais no estoicismo antigo. Tradução de Fernando Padrão de Figueiredo e José Eduardo Pimentel Filho. Belo Horizonte: Autêntica, 2012.
BRENNAN, Tad. “Psicologia moral estoica”. In: INWOOD, B (Org.). Os Estoicos. Tradução de Paulo Fernando Tadeu Ferreira e Raul Fiker. São Paulo: Odysseus, 2006, pp.285-327.
CÍCERO, Marco Túlio. Dos Deveres. Tradução de Angélica Chiapeta. São Paulo: Martins Fontes,1999.
EPICTETO. O Encheiridion de Epicteto. Tradução de Aldo Dinucci e Alfredo Julien. São Paulo: Annablume, 2014.
ÉPITÈTE. Manuel d’Épictète. Tradução de Pierre Hadot. Paris: Livre de Poche, 2000.
FOUCAULT, Michel. A Hermenêutica do Sujeito. Tradução de Márcio Alves da Fonseca e Salma Tannus Muchail. São Paulo: Martins Fontes, 2010.
FOUCAULT, Michel. L’Heméneutique du Sujet. Paris: Gallimard, 2001.
FOUCAULT, Michel. A História da Sexualidade 3: O cuidado de si. Tradução de Maria Thereza da Costa Albuquerque. São Paulo: Graal, 2011.
HADOT, Ilsetraut; HADOT, Pierre. Apprendre à philosopher dans l’Antiquité: L’enseignement du « Manuel d’Épitète » et son commentaire néoplatonicien. Paris: Livre de Poche, 2004.
HADOT, Pierre. Études de Philosophie Ancienne. Paris: Les Belles Letres, 2010.
HADOT, Pierre. Exercices Spirituels et Philosophie Antique. Paris: Albin Michel, 1993.
HADOT, Pierre. “La Philosophie comme éducation des adultes”. In: LAUGIER, S (Org.). La voix et la vertu: Variétés du perfectionnisme moral. Paris: Presses Universitaires de France, 2010, pp. 439-447.
HADOT, Pierre. La Philosophie comme manière de vivre : entretiens avec Jeannie Carlier et Arnold I. Davidson. Paris : Albin Michel, 2001a.
HADOT, Pierre. O que é a filosofia antiga? Tradução de Dion Davi Macedo. São Paulo: Edições Loyola, 1999.
HADOT, Pierre. “Reflexões sobre a noção de ‘cultura de si’”, Revista Filosófica de Coimbra, tradução e notas de Cassiana Stephan e Luciane Boganika, Coimbra, vol.26, nº 51, março de 2017, pp.183-204.
HADOT, Pierre. The Inner Citadel: The meditations of Marcus Aurelius. Tradução de Michael Chase. Cambridge: Harvard University Press, 2001b.
LONG, Anthony; SEDLEY, David. The Hellenistic Philosophers: greek and latin texts with notes and bibliography. Cambridge: Cambridge University Press, 2009. 2v.
PLATÃO. Diálogos: Fedro, Cartas, O Primeiro Alcibíades. Tradução de Carlos Alberto Nunes. Belém: Editora Universitária UFPA, 2007.
SEDLEY, David. “A Escola, de Zenon a Ário Dídimo”. In: INWOOD, B (Org.). Os Estoicos. Tradução de Paulo Fernando Tadeu Ferreira e Raul Fiker. São Paulo: Odysseus, 2006, pp.7-34.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 APRENDER - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.