LINKS AND PROPOSALS FOR THINKING ABOUT EDUCATION IN SPACES OF RESTRICTION AND DEPRIVATION OF LIBERTY
DOI:
https://doi.org/10.22481/aprender.i28.11541Keywords:
Education, Restriction and Deprivation of Liberty, Socio-educationAbstract
The article presents conceptions of education, school and non-school education, education in and from prison, and socio-education, correlated to the phenomenon of restriction and deprivation of liberty (RDL) of young people and adults, from a liberating perspective. It is based in the Freirian perspective of society and education, in which both are opposed to the oppression of the popular classes caused by social inequalities. In this perspective, we bring socio-education as the creator of spaces and events organically located in the world, with concrete activities for the formation of the being in the present time, aiming at the continuity of life in a constant possibility of being more. The conceptions presented here allow us to think about the group of all Brazilians and their rights, including people in RDL.
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