Inclusion of the school community in the Libra course offered by the Municipal Department of Education of Ilhéus (2020-2021)

Abstract

Le cours de Langue des Signes Brésilienne, niveaux Débutant et Intermédiaire (2020-2021) est un projet du Secrétariat d’Éducation de la Ville d'Ilheus – SEDUC/Ilhéus (État de Bahia, Brésil), en collaboration avec le Centre de Référence pour l’Inclusion Scolaire – CRIE. Le cours en ligne a été lancé à l’occasion de la Journée Mondiale des Sourds, en septembre 2020, était conçu pour 200 personnes. Influencé par les principes de l’Éducation Inclusive, le cours était destiné à la communauté d’auditeurs de la ville : professeurs, fonctionnaires de l’administration et parents des élèves sourds. Cet article cherche, d’une part, à analyer la logique de distribution de places pour les écoles et, d’autre, la motivation des élèves à suivre les cours. Ainsi, on peut mettre en question l’inclusion de la communauté scolaire, démonstrant les problèmes et défis de l’administration locale. La méthodologie employée a été l’analyse des archives inédites des rapports du Département d’Éducation d’Ilhéus ainsi que l’application de questionnaires aux cursistas et aux gestionnaires des écoles. Le résultat de cette recherche a été démontrer que les cursistas des cours de Libras ne travaillent pas dans les écoles où sont inscrits les élèves sourds. Aussi, le Sécratariat d’Éducation doit revoir sa politique de distribution de places des cours de Libras.