The relevance of the interdisciplinary approach and preparation of a proposal for Basic Education considering Physics
DOI:
https://doi.org/10.22481/aprender.i32.14817Keywords:
Interdisciplinary Approach, Digestion, Basic Education, PhysicalAbstract
The Interdisciplinary Approach is relevant because it is constitutive of the condition and desired human development, since there appears to be no genuinely physical, chemical or biological phenomenon, as they are all intertwined or interdependent. Therefore, the objective of this article is to reflect on the relevance of this Approach considering the development of an activity proposal for Basic Education covering Physics. This is an extract from an experience in preparing the teacher-candidate-researcher-author for a public competition aimed at filling a position within the higher education career. In general terms, the proposal presented involves solving the problem, “How does digestion occur?”, which can: stimulate research and creative thinking among those involved; help each student to master reflection and learning processes with relative autonomy, criticality and in an interdisciplinary way.
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