Partnerships between public and private in basic education and pedagogical work: a systematic review of the literature
DOI:
https://doi.org/10.22481/aprender.i32.15294Keywords:
Partnership between the public and private, Basic Education, Pedagogical work, Educação Básica, Trabalho pedagógico, Parceria entre o público e o privadoAbstract
This paper aims to identify how the academic productions over the partnership between the public and private basic education discuss the organization of the school pedagogic work. The article followed a qualitative approach, held in a bibliographical methodology. It focused on a systematic review of literature, with the Parfisal software, in which was searched scientific productions. Works published in a period from 2018 to 2023 were selected through the Brazilian Digital Library of Thesis and Dissertation (BDLTD). The data were organized based on the technique of Content Analysis in the perspective of Bardin (2011). The results showed a highest number of publications in the South region of Brazil, as well as researches that proved the rise of neoliberal ideas, not only as a matter of economy, but also as a deep shift of rationality that supports the social and political relations. The works emphasized how the intersection between the Neoliberalism and the public and private school partnerships shows the complexity of political and economic influences on the school management, and how much these partnerships directly interfere with the school pedagogical work organization.
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