Translation Interpretation of problem statements based on the Constructed Action
DOI:
https://doi.org/10.22481/aprender.i32.15345Keywords:
Constructed Action, additive structures, LibrasAbstract
The translation choices made by Libras interpreters of mathematical statements can directly influence the understanding of deaf students. The aim of this study is to present the translation of the statements of three problem situations in the additive field from written Portuguese into video-Libras using Constructed Actions, distinguishing the differences between the two modalities. The theoretical framework used was the Theory of Conceptual Fields and linguistic aspects of translation into Libras. The study was conducted in the following stages: (i) analysis of the problem situations; (ii) discussion to choose the translation strategies; (iii) production of a Libras video of the statements. As a result, we obtained a descriptive analysis of the translation of each situation. The translation into Libras using Constructed Actions made it possible to expand the contextual information of each situation using the narrative genre, bringing to life the characters, their actions and the mathematical relationships involved.
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