RADUCCIÓN INTERPRETACIÓN DE DECLARACIONES DE SITUACIONES PROBLEMA BASADA EN ACCIÓN CONSTRUIDA
DOI:
https://doi.org/10.22481/aprender.i32.15345Palabras clave:
Ação construída, Estruturas aditivas, Libras, Vídeo-LibrasResumen
Las opciones de traducción de los intérpretes Libra de enunciados matemáticos pueden influir directamente en la comprensión de los estudiantes sordos. El objetivo de este estudio es presentar y analizar la traducción, del portugués al Libras, de los enunciados de tres situaciones problemáticas en el campo aditivo (composición, comparación y transformación) a través de Acciones Construidas y distinguir las diferencias en las dos modalidades. Como aporte teórico se utilizó la Teoría de Campos Conceptuales y aspectos lingüísticos de la traducción a Libras. El estudio se realizó siguiendo los pasos: (i) análisis de situaciones problema; (ii) discusión para elegir estrategias de traducción; (iii) producción de video-Libras de las declaraciones. Como resultado, obtuvimos un análisis descriptivo de la traducción de cada situación. La traducción a Libras mediante Acciones Construidas nos permitió ampliar la información contextual de cada situación utilizando el género narrativo, dando vida a los personajes, sus acciones y las relaciones matemáticas involucradas.Descargas
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