Pesquisa e teoria sobre habilidades numéricas

Abstract

O texto apresenta uma revisão de pesquisas experimentais sobre
habilidades numéricas, na qual duas abordagens são identificadas. Uma
constitui-se da exposição dos sujeitos a tarefas elaboradas para testar tais
habilidades e, a outra, de ensiná-las em condições experimentais específicas.
Uma “combinação” das duas abordagens é identificada num conjunto de
pesquisas em que procedimentos de teste são usados para se avaliar o repertório
de entrada dos sujeitos. Então, estratégias de ensino são planejadas e
implementadas. Finalmente, testes são novamente conduzidos para se avaliar
o efeito da intervenção. Embora as pesquisas tenham contribuído para a
identificação de variáveis envolvidas na aquisição de habilidades numéricas, o
papel da contagem parece ainda não estar bem estabelecido, aguardando por
mais pesquisas.