Aproximações entre a Psicologia de Vygotsky e a Filosofia para Crianças de Lipman: questões sobre aprendizagem e desenvolvimento

Abstract

O presente artigo aborda algumas discussões sobre a aprendizagem
como necessidade humanizadora criada com motivos e interesses do indivíduo,
contribuindo para o seu desenvolvimento, tendo como referência a psicologia
histórico-cultural de Vygotsky e o pensamento de Lipman sobre a
aprendizagem escolar. Ressaltamos que a relação do sujeito cognoscente com
o objeto de conhecimento ocorre por meio de interação que é mediada por
dois elementos básicos: os instrumentos e os signos, ocorrendo
necessariamente, por meio do processo de internalização.