CONTRIBUIÇÕES PARA UMA PEDAGOGIA E PRÁXIS PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE: UM OLHAR EPISTEMOLÓGICO

Authors

  • Celso José Martinazzo

Keywords:

Pedagogia, Epistemologia, Paradigma, Complexidade

Abstract

Neste estudo apresentamos argumentos para a construção de uma outra racionalidade para a Pedagogia ancorada no paradigma da complexidade de Edgar Morin. A epistemologia moderna foi modelada sobre os princípios da ordem, da linearidade, da redução, e da disjunção dos conhecimentos. O paradigma da complexidade assimila e supera esse paradigma da simplificação, adotando novos princípios organizadores do conhecimento como: o dialógico, o hologramático e o anel recorrente. O desafio da Pedagogia consiste em desenvolver nos educandos competências cognitivas, lançando um olhar multidimensional sobre a realidade pela contextualização, articulação e religação dos conhecimentos.

Downloads

Download data is not yet available.

How to Cite

José Martinazzo, C. (2018). CONTRIBUIÇÕES PARA UMA PEDAGOGIA E PRÁXIS PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE: UM OLHAR EPISTEMOLÓGICO. APRENDER - Caderno De Filosofia E Psicologia Da Educação, (5). Retrieved from https://periodicos2.uesb.br/index.php/aprender/article/view/3180

Issue

Section

EDUCAÇÃO E COMPLEXIDADE: conceitos e paradigmas