Freud, o infantil e a educação

Abstract

No presente trabalho tecemos uma reflexão sobre uma possível contribuição freudiana à educação a partir da centralidade da noção de infantil. Concebendo o infantil como determinante na constituição do sujeito, Freud propõe um caminho ao educador que seria uma aproximação à sua própria infância. Sendo a sexualidade sempre infantil, o autor nos mostra que desenvolver-se não é o mesmo que suplantar o infantil, indicando, ainda, que qualquer construção de conhecimento se fará no terreno da sexualidade.