AUTOESTIMA ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA EN EL CONTEXTO DE PANDEMIA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/aprender.i30.13776

Palabras clave:

Pandemia, Autoestima, Estudiantes, Enfermería

Resumen

Introducción: Las clases virtuales se han convertido en el principal medio de enseñanza en las instituciones educativas ante la pandemia, y este cambio ha tenido un impacto directo en la autoestima de los estudiantes y en consecuencia en el rendimiento académico. Objetivo: evaluar la autoestima de estudiantes de enfermería en contexto de pandemia. Metodología: Se trata de un estudio descriptivo, con enfoque cuantitativo. La recolección y análisis de datos se basó en la escala de autoestima de Rosenberg (The Rosenberg Self-Esteem) y un instrumento complementario desarrollado por los autores. La investigación se realizó en el Centro de Educación y Salud de la Universidad Federal de Campina Grande, con 155 estudiantes de la Licenciatura en Enfermería. Resultados: Entre los participantes, el 60,7% presentó valores que indican disminución de la autoestima en general. Los números indican que la mayoría absoluta tenía baja autoestima, producto del período vivido durante la pandemia, con un puntaje entre 7 y 12 en el puntaje, lo que representa el 89,7% de los entrevistados. Esto demuestra que la tensión que experimentan los estudiantes durante este tiempo está presente y es notable. Conclusión: La baja autoestima está presente entre los estudiantes, como lo demuestran los resultados obtenidos a través de esta investigación, lo que puede sugerir que esta baja autoestima proviene del período vivido por la pandemia.

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Biografía del autor/a

Júlio Rodrigues de Avelar, Universidade Federal de Campina Grande, Campus Cuité

Enfermeiro pela Universidade Federal de Campina Grande, Campus Cuité.

Ana Cláudia de Queiroz, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Enfermeira pela Universidade Federal de Campina Grande, Campus Cuité. Residente em saúde da família pela UFRN/EMCM.

Mariana Albernaz Pinheiro de Carvalho, Universidade Federal de Campina Grande

Doutora pelo programa de pós-graduação em Enfermagem/UFPB. Professora adjunta do curso de Enfermagem do Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande/UFCG.

 

Edlene Regis Silva, Universidade Federal de Campina Grande

Mestre pelo programa de pós-graduação em Sistemas Agroindustriais/UFCG. Professora do curso de Enfermagem do Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande/UFCG.

 

Glenda Agra, Universidade Federal de Campina Grande

Doutora pelo Programa de Pós-Graduação de Enfermagem da UFPB. Professora Associada do curso de Enfermagem do Centro de Educação e Saúde da Universidade Federal de Campina Grande/UFCG.

Alynne Mendonça Saraiva Nagashima , Universidade Federal de Campina Grande

Doutora pelo Programa de Pós-Graduação de Enfermagem da UFPB. Professora Associada do curso de Enfermagem do Centro de Educação e Saúde, Universidade Federal de Campina Grande/UFCG.

Citas

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Publicado

2023-12-29

Cómo citar

de Avelar, J. R., de Queiroz, A. C., de Carvalho, M. A. P. ., Silva, E. R. ., Agra, G., & Nagashima , A. M. S. . (2023). AUTOESTIMA ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA EN EL CONTEXTO DE PANDEMIA . APRENDER - Caderno De Filosofia E Psicologia Da Educação, (30), 32-45. https://doi.org/10.22481/aprender.i30.13776

Número

Núm. 30 (2023): Dossiê 'Bem-estar / Mal-estar do alunado e do professorado: saúde do corpo e da mente no ambiente formativo' Parte 1: Discentes

Sección

ARTIGOS - DOSSIÊ TEMÁTICO

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