ENSINO REMOTO E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA PERSPECTIVA DOCENTE NOS ESPAÇOS URBANO E RURAL
DOI:
https://doi.org/10.22481/folio.v13i2.9277Keywords:
Teachers, Emergency Remote Teaching; Languages; Digital Technologies.Abstract
This present paper aims to analyze the teaching process in two distinct educational contexts, rural and urban, furthermore understand how teachers from those educational environments handle the digital interfaces and the Literacies in emergency remote teaching in times of pandemic. It is a qualitative study with online questionnaires used for data collection and theoretically guided by Lemos e Barton e Lee, who offer significant studies concerning language and technology. This study intends to endorse the perspective of teachers regarding emergency remote teaching.
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