ENSINO REMOTO E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA PERSPECTIVA DOCENTE NOS ESPAÇOS URBANO E RURAL
DOI:
https://doi.org/10.22481/folio.v13i2.9277Palavras-chave:
Docentes; Ensino remoto; Linguagens; Tecnologias digitaisResumo
Este texto analisa o processo de ensino em contextos distintos rural e urbano e compreende como os docentes destes ambientes utilizam, no ensino remoto emergencial, as interfaces digitais e os letramentos. Trata-se de um estudo baseado no método qualitativo, com análise de dados gerados por meio de questionários online norteados em Lemos e Barton e Lee, autores que oferecem uma interessante base teórica para os estudos de linguagens e tecnologias. A pesquisa busca corroborar as percepções dos intérpretes sociais no processo do ensino remoto.
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