The use of songs as a category of analysis and teaching method of Northeast migration in the human sciences
DOI:
https://doi.org/10.22481/rg.v8.e2024.e14268Keywords:
Song, northeast migrations, teaching of human sciences.Abstract
The objective of this work is to discuss music as a teaching methodology for the migrations of northeastern peoples in the 20th century, based on the work of the Ceará artist Belchior. For this, it was necessary to read the literature on: a) music as a teaching resource; b) migration of the Northeastern population, especially musical artists; c) the music of Northeastern artists as a cultural expression. An analysis was also made of the proposals for the debate on migrations in the classroom according to the Base Nacional Comum Curricular (BNCC). It was evidenced that despite several stereotypes that the Northeast region carries, the music of local artists can serve as a form of instrument that portrays the true singularities of the place.
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