El aporte de los eventos técnicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los cursos de Ingeniería Civil
DOI:
https://doi.org/10.22481/recuesb.v12i22.15391Palabras clave:
Actividad de extensión, Educación superior, Proceso de enseñanza-aprendizaje, Formación académica y profesional, Currículo de extensiónResumen
Los cursos de educación superior se centran en preparar a los estudiantes para el mercado laboral. En este contexto, la participación de los estudiantes en eventos profesionales puede ser una valiosa herramienta para complementar el aprendizaje teórico. La participación en congresos, seminarios, talleres y conferencias permite a los estudiantes interactuar con compañeros, investigadores y profesionales, lo que favorece su desarrollo personal y amplía sus conocimientos. Aunque no son obligatorios, estos eventos ayudan a los estudiantes a mantenerse al día de las nuevas tecnologías y a ampliar su red de contactos profesionales, lo que los hace más competitivos cuando ingresan en el mercado laboral. Por lo tanto, el objetivo de este artículo es informar sobre la contribución de los eventos técnicos al proceso de enseñanza y aprendizaje en los cursos de ingeniería civil. El apoyo para este estudio se obtuvo mediante la implementación de seis acciones de extensión en forma de conferencias técnicas. Estas acciones de extensión estaban relacionadas con dos proyectos de extensión denominados I y II Ciclo de Conferencias de Ingeniería Civil. Los eventos fueron organizados por profesores, técnicos administrativos y estudiantes del campus São Carlos del Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Los eventos atrajeron a participantes de dentro y fuera de la institución educativa. Las evaluaciones de los eventos fueron positivas y mostraron un impacto positivo en la formación académica de los estudiantes. En resumen, los resultados mostraron que se llegó a la comunidad externa, que los estudiantes tuvieron un papel protagonista y que se realizó una contribución efectiva al proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil.
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