v. 15 n. 1 (2024): Janeiro a Junho de 2024

Publicado: 2024-06-30

Artigos

  • Mapeamento das dissertações e teses sobre tecnologia assistiva para o ensino de Química

    Sumaya Ferreira Guedes, Marcelo Franco Leão
    1-23
    DOI: https://doi.org/10.22481/exon.v15i1.20494

  • Letramento Estatístico e Matemática na Educação de Jovens e Adultos: Análise das Produções Acadêmicas na BDTD (2013-2023)

    Monica Vicente de Oliveira Cunha, Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida
    24-40
    DOI: https://doi.org/10.22481/exon.v15i1.20495

  • Estudo sobre evasão nos cursos de licenciatura em Matemática no Brasil: características do tipo estado do conhecimento

    Amanda Moraes Rodrigues, Suelen Aparecida Greatti Vieira, Thiago Beirigo Lopes
    41-54
    DOI: https://doi.org/10.22481/exon.v15i1.20498

  • Desenvolvimento do Pensamento Científico nas crianças da Educação Infantil

    Josenéia Rodrigues Teles, Marcelo Franco Leão
    55-67
    DOI: https://doi.org/10.22481/exon.v15i1.20504

  • Explorando a Biomatemática: estado do conhecimento em teses e dissertações (2013-2023)

    Francinei de Jesus Ribeiro, Leandro Carbo
    68-80
    DOI: https://doi.org/10.22481/exon.v15i1.20505

  • Desafios no Ensino da Tabela Periódica: Estado do Conhecimento sobre o Ensino de Ciência nos Anos Finais

    Amanda Katiélly Souza Silva, Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida
    81-91
    DOI: https://doi.org/10.22481/exon.v15i1.20507

  • Questões de gênero e sua relação com o Ensino e Aprendizagem de Matemática: um Estado do Conhecimento em pesquisas Stricto Sensu

    Silvia Aparecida Maschio, Thiago Beirigo Lopes
    92-105
    DOI: https://doi.org/10.22481/exon.v15i1.20510

  • Metodologias Ativas e Tecnologias Digitais na Formação Continuada de Professores

    Juliana Lemes Izepilovski, Sumaya Ferreira Guedes, Marcelo Franco Leão
    106-121
    DOI: https://doi.org/10.22481/exon.v15i1.20511

  • Utilização do Scratch por professores de Ciências da Natureza e Matemática: Estado do Conhecimento em Teses e Dissertações (2013 a 2023)

    Marcos Gonçalves Ferreira, Leandro Carbo
    122-134
    DOI: https://doi.org/10.22481/exon.v15i1.20512

  • Analisando as produções científicas sobre o Ensino de Funções no Ensino Fundamental (2013-2023)

    Simone do Nascimento Carvalho, Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida
    135-150
    DOI: https://doi.org/10.22481/exon.v15i1.20514

  • O uso da Modelagem Matemática 3D no ensino de Geometria: Estado do Conhecimento Stricto Sensu de 2016 a 2023

    Soleny Canuto de Lima, Suelen Aparecida Greatti Vieira, Thiago Beirigo Lopes
    151-165
    DOI: https://doi.org/10.22481/exon.v15i1.20516

  • Estado do Conhecimento: Ensino da Matemática no Curso Superior de Nutrição

    Gabriela Escobar Trindade, Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida
    166-176
    DOI: https://doi.org/10.22481/exon.v15i1.20517

  • Revisão de literatura sobre abordagens integradas de educação ambiental e sequências didáticas no ensino de Química para soluções ambientais

    Bruna Gonçalves de Moura, Marcelo Franco Leão
    177-187
    DOI: https://doi.org/10.22481/exon.v15i1.20518

  • Uso da técnica de RPE para avaliação do potencial antioxidante do extrato bruto de Pterodon pubescens

    Katia Souza Chagas, Jair Pereira de Melo Júnior, George Barbosa da Silva
    188-196
    DOI: https://doi.org/10.22481/exon.v15i1.20520