Vol. 7 No. 2 (2015): O LIVRO, A LEITURA E A LITERATURA INFANTIL / MULTIFACES DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS

Interfaces : Études Littéraires et Comparées

• A LITERATURA INFANTIL DE MOACIR C. LOPES

  Fernando Goes

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• PARA COMPREENDER O PAPEL DA LITERATURA DRAMÁTICA DOS ACERVOS DO PNBE NA FORMAÇÃO DE LEITORES NO ENSINO BÁSICO

  Jaime dos Reis Sant'Anna

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• O REGIONALISMO NA HISTÓRIA DA LITERATURA BRASILEIRA DE JOSÉ VERÍSSIMO

  Marcos Aurélio dos Santos Souza

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• A EXPERIÊNCIA DE TRADUÇÃO DE LE NOM SUR LE BOUT DE LA LANGUE DE PASCAL QUIGNARD

  Ruth Silviano Brandão

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• LIVRO, DISPOSITIVO DE PASSAGEM: A CASA LITERÁRIA DO ARCO DO CEGO, DE LISBOA A VILA RICA

  Sérgio Antônio Silva

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Confluences : Études Linguistiques et Appliquées

• (DES)CONSTRUINDO AS FRONTEIRAS DO INGLÊS SEM FRONTEIRAS

  Juliana Alves dos Santos, Steffane Suzi de Jesus Santos

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• A LINGUÍSTICA TEXTUAL SOB A PERSPECTIVA BAKHTINIANA

  Lícia Maria Bahia Heine

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• GÊNEROS TEXTUAIS NA EJA: A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO COTIDIANO ESCOLAR

  Lucas Santos Campos, Nádia Dolores Biavati, Dulcilene Freitas

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• IDENTIDADE E DISCURSO: A INFLUÊNCIA DA LEITURA DE MUNDO DO PROFESSOR NA LINGUAGEM DE ALUNOS DA ZONA RURAL

  Lúcia Gracia Ferreira, Maria das Graças Porto Pires, Moisés dos Santos Viana

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• DO PACIENTE PROTOTÍPICO AO PACIENTE AGENTIVO: UMA PROPOSTA DE CLASSIFICAÇÃO DO PAPEL TEMÁTICO PACIENTE

  Mariana Fagundes de Oliveira

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• A CENTRALIZAÇÃO DA LÍNGUA DE SINAIS NAS EXPERIÊNCIAS CULTURAIS DE ALUNOS SURDOS: ESPAÇO DE PROBLEMATIZAÇÃO DA “CULTURA SURDA”

  Edinalma Bastos

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• ANÁLISE MULTISSISTÊMICA DO ITEM CONJUNCIONAL “ENQUANTO”

  Therezinha Barreto

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• ÍNDIOS DO BRASIL: UMA MULTIPLICIDADE DE POVOS, CULTURAS E LÍNGUAS

  Hirão Fernandes da Cunha e Souza

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• NEM SÓ DE PASSADO DO PASSADO VIVE O PRETÉRITO MAIS QUE PERFEITO: PUDERA!

  Joalêde Bandeira, Lucas Santos Campos

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• AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, COGNIÇÃO, MEMÓRIA E APRENDIZAGEM

  Valquíria Claudete Machado Borba

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Répertoire de Traductions

• TRADUÇÃO/ADAPTAÇÃO DE TEXTO DRAMÁTICO: UMA REFLEXÃO SOBRE A TRADUÇÃO DE TÍTULOS E NOMES DE PERSONAGENS

  Amanda Ioost da Costa

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• “THE PURPLE JAR”, DE MARIA EDGEWORTH: UMA EXPERIÊNCIA TRADUTÓRIA

  Lilian Agg Garcia

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• “ILÍADA LATINA”: TRADUÇÃO DA ADAPTAÇÃO RESUMIDA DA “ILÍADA” DE HOMERO

  Priscilla Adriane Ferreira Almeida

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Comptes Rendus

• ISTO TAMBÉM PASSARÁ, DE ANGELA LAGO

  Maria das Graças Fonseca Andrade

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• A MELANCOLIA DIANTE DO ESPELHO, DE JEAN STAROBINSKI

  Maurício Silva

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• EFEITOS DA DITADURA MILITAR

  Valdemar Valente Junior

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Sources

• ARTE: UNA BELLEZA DE TENDENCIAS DE LA RESISTENCIA

  Alberto Carlos de Souza

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• UMA ANÁLISE ESTILÍSTICA DO CONTO “DESFORRA”, DE JOSÉ SARAMAGO

  Altamir Botoso, Rosiney Aparecida Lopes do Vales

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• A ARTE PARA ALÉM DA FICÇÃO

  Camila Savegnago, Raquel Trentin Oliveira

• ENTRE A CULTURA SURDA E A CULTURA OUVINTE: DESAFIOS E PAPÉIS DO INTÉRPRETE DE LIBRAS/PORTUGUÊS NA SUB-JETIVAÇÃO DO SURDO

  Celina de Oliveira Barbosa Gomes, Audrei Gesser

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• A LÍNGUA TUPINAMBÁ EM QUESTÃO

  Clara Carolina Souza Santos

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• O REALISMO DE KAFKA: A ESTÉTICA DO ABSURDO NA SOCIEDADE MODERNA

  Cris Antunes, Rosani Ketzer Umbach, Simone Xavier Moreira

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• ENUNCIAÇÃO: O TEMPO E A CRIAÇÃO DE SENTIDOS

  Cristiano Oldoni, Ernani Cesar De Freitas

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• VERTIGEM E SENSAÇÃO DE PERDA: RODRIGO S.M E O DIREITO AO GRITO

  Dayane Rouse Fraga Lima, Ricardo Postal

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• O DECADENTISMO EM JEAN LORRAIN

  Deivis Jhones Garlet, Rosani Ketzer Umbach

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• O DISCURSO DA MÍDIA SOBRE A HOMOSSEXUALIDADE NAS INSTITUIÇÕES MILITARES

  Elso Soares Leite

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• SALA DE AULA COMO ESPAÇO CONTROVERSO DE POSIÇÕES-SUJEITO: O DIZER, O NÃO DIZER, O SILÊNCIO E AS RELAÇÕES DE PODER EM UMA AULA SOBRE O “DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA”

  Emerson Tadeu Cotrim Assunção, Fernanda de Castro Modl

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• O FÓRUM E O CHAT NO FACEBOOK: UMA PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DA ARGUMENTAÇÃO

  Erikson de Carvalho Martins

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• OLHOS DE ELIZABETH BISHOP E ANA CRISTINA CÉSAR: PAISAGENS EM DESCONSTRUÇÃO

  Evelyn Caroline Mello, Maria Clara Paro

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• QUANDO O PODER SECO É QUE VALE: LITERATURA E HISTÓRIA EM HOBSBAWM E EM GUIMARÃES ROSA

  Everton Farias Teixeira

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• VARIAÇÃO NA CONCORDÂNCIA NOMINAL DE NÚMERO NO PORTUGUÊS POPULAR E NO PORTUGUÊS CULTO DE VITÓRIA DA CONQUISTA-BA

  Gilberto Almeida Meira, Maria Aparecida de Souza Guimarães, Jorge Augusto Alves da Silva, Valeria Viana Sousa

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• O SILÊNCIO E A PRODUÇÃO DE SENTIDO NAS PRÁTICAS DISCURSIVAS DE SALA DE AULA: O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA COMO OBJETO DE DISCURSO

  Islene dos Santos Roque Benevides, Valdinéia Antunes Alves Ramos, Fernanda de Castro Modl

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• ENTRE O MUNDO DIGITAL E A PARANOIA DA REALIDADE: A REPRESENTAÇÃO DO FLÂNEUR PÓS-MODERNO NO ROMANCE REPRODUÇÃO, DE BERNARDO CARVALHO

  Ivens Matozo Silva, Xenia Amaral Matos, João Manuel dos Santos Cunha

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• A LINGUÍSTICA APLICADA COMO OBJETO DE DISCURSO: IMPLICAÇÕES PARA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA

  Jamille Santos Passos, Fernanda de Castro Modl

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• FROM MISSIONARY TO RESEARCHER: PROFESSIONAL IDENTIFICATION OF PUBLIC SCHOOL TEACHERS UN-DERLYING AUTOBIOGRAPHIES WITHIN A CONTINUING EDUCATION PROGRAM

  Laura Bagnara, Luciane Kirchhof Ticks

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• EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: REFLEXÕES SOBRE A DIVERSIDADE NA ESCOLA

  Leicijane da Silva Barros, Uagne Coelho Pereira, Karylleila dos Santos Andrade

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• SABER DECLARATIVO EM LEITURA E SUAS RELAÇÕES COM A FORMAÇÃO PROFISSIONAL: RELATO DESCRITIVO DE UM PROFESSOR DE LÍNGUA MATERNA

  Liane Batistela Kist, Marcos Gustavo Richter

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• INFÂNCIA E POESIA EM EMÍLIO MOURA

  Luciano Dias Cavalcanti

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• O DIÁLOGO ENTRE FILOSOFIA E LITERATURA A PARTIR DO THAUMÁZEIN

  José Mozart Tanajura Júnior, Márcio Roberto Soares Dias

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• CULTURA E INTERCULTURALIDADE NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA: SUAS CONCEPÇÕES E SUAS VANTAGENS SEGUNDO OS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO

  Reinaldo Ferreira Silva, Diógenes Cândido de Lima

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• DIÁLOGOS ENTRE OS MAGROS E O PATRÃO: REPRESENTAÇÕES E PODER

  Rita Lirio Oliveira, Alvanita Almeida Santos

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• DO LIVRO ÀS TELAS: A POBREZA EM A HORA DA ESTRELA

  Verônica Dias Castro, Maria das Graças Fonseca Andrade

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ARCHIVES

• MULTIFACES DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS

  Lucas Santos Campos, Joalêde Bandeira

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• EXPEDIENTE

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ENSAIOS

• CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORES NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UESB

  Benedito Eugênio, Marisonia Freire Correia, Zeneide Paiva Pereira Vieira

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• NARRATIVAS DE APRENDIZAGEM COMO RECURSO DIDÁTICO: (RE)CONHECENDO ALUNOS COM SUAS HISTÓRIAS DE VIDA

  Giêdra Ferreira Cruz

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• O LIVRO, A LEITURA E A LITERATURA INFANTIL

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