EXPEDIENTE

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Expediente do número 26 - Jul./Dez. 2021

Artigos Dossiê Educação para altas habilidades ou superdotação:  interfaces entre intervenção, ações formativas e políticas públicas

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SANTOS, Z. A. (2021). Expediente do número 26: Dossiê Educação para altas habilidades ou superdotação: interfaces entre intervenção, ações formativas e políticas públicas. Fluxo contínuo. APRENDER: Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação, N. 26, Jul./Dez. 2021.

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Published

2021-12-21

How to Cite

Santos, Z. A. dos . (2021). EXPEDIENTE. APRENDER - Caderno De Filosofia E Psicologia Da Educação, (26), 1-7. Retrieved from https://periodicos2.uesb.br/index.php/aprender/article/view/10046

Issue

No. 26 (2021): DOSSIÊ EDUCAÇÃO PARA ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO: Interfaces entre intervenção, ações formativas e políticas públicas

Section

PÁGINAS INICIAIS

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Copyright (c) 2021 APRENDER - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação

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