In(ex)clusion and (in)equality at school: readings about racial prejudice
DOI:
https://doi.org/10.22481/aprender.i32.15167Keywords:
Racism, In(ex)clusion, (In)equality, Teacher trainingAbstract
The article analyzes the causes of school failure among black and brown students as a result of stigmatization and discriminatory educational practices, as well as the influence of racist theories on them, indicating the persistence of racial inequality in Brazil. For this analysis, we carried out bibliographical and documentary research, within a socio-historical perspective, concluding that, despite policies aimed at combating racism in Brazilian society, racial inequalities remain significantly justifying the emphasis on teacher training for teaching in education basic approach aimed at confronting ethnic prejudice
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