Pesquisa intervenção-formativa em Psicologia escolar: contribuições da Psicologia históricocultural em intermediação com a Pedagogia histórico-crítica

Fabiane  Rizo Salomão; Irineu  Aliprando Tuim Viotto Filho

Pesquisa intervenção-formativa em Psicologia escolar: contribuições da Psicologia históricocultural em intermediação com a Pedagogia histórico-crítica

Authors

Fabiane Rizo Salomão
Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho

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Published

2020-09-05

How to Cite

Rizo Salomão, F. ., & Aliprando Tuim Viotto Filho, I. (2020). Pesquisa intervenção-formativa em Psicologia escolar: contribuições da Psicologia históricocultural em intermediação com a Pedagogia histórico-crítica. APRENDER - Caderno De Filosofia E Psicologia Da Educação, (23), 90-103. Retrieved from https://periodicos2.uesb.br/index.php/aprender/article/view/7318