CARACTERÍSTICAS DE UM HIPERGÊNERO: O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE COMO ESPAÇO FORMATIVO DE MÚLTIPLAS LINGUAGENS

Autores

  • Nicéia Maria de Figueiredo Souza Melo Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE)
  • Eneida Moreira de Brito Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE)

Resumo

Objetiva-se apresentar, neste estudo, o ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Moodle, como espaço formativo de múltiplas linguagens, destacando os gêneros digitais e as interfaces comunicacionais hipertextuais nele presentes, caracterizando-o como um hipergênero segundo (BONINI 2003, MARCUSCHI 2004). Apresentamos o espaço formativo de uma turma do curso Utilização Pedagógica das Mídias Digitais realizado no ano de 2010 no Núcleo de Tecnologia Educacional NTE16 de Vitória da Conquista.

 

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Biografia do Autor

Nicéia Maria de Figueiredo Souza Melo, Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE)

Professora do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE). Mestre em Letras: Cultura, Educação e Linguagens pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB).

 

Eneida Moreira de Brito, Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE)

Coordenadora adjunta do Núcleo de Tecnologia Educacional de Vitória da Conquista.

 

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Publicado

2018-04-03

Como Citar

Melo, N. M. de F. S., & Brito, E. M. de. (2018). CARACTERÍSTICAS DE UM HIPERGÊNERO: O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE COMO ESPAÇO FORMATIVO DE MÚLTIPLAS LINGUAGENS. fólio - Revista De Letras, 4(2). Recuperado de https://periodicos2.uesb.br/index.php/folio/article/view/3392

Edição

v. 4 n. 2 (2012): LITERATURA E CIDADE / LINGUÍSTICA E MÍDIA: CAMPOS, INTERFACES E ESTUDOS

Seção

VERTENTES & INTERFACES II: Estudos Linguísticos e Aplicados

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