INTERAÇÕES EM REDES DIGITAIS NA PERSPECTIVA DA CONECTAKAT
REFLEXÃO SOBRE PRÁTICAS DE LIBRAS COM OUVINTES
DOI:
https://doi.org/10.22481/folio.v14i1.10738Keywords:
Libras. Ensino. Cultura Surda e LínguaAbstract
Abstract
When considering several challenges that have arisen and that have contributed to (re) meaning teaching and learning in the field of studies with deaf people, in the context of networked digital technologies, often thought for the production and consumption of listeners having, therefore, characteristics based on the experiences of those who perceive the world by hearing, the need to experiment and reflect on the possibilities of engaging the deaf in interactions that promote the development of learning in digital networks has arisen. Faced with such a challenge and the approach to Seminar Research Practices, developed within the UNISINOS Postgraduate in Education (PPGEDU) and Postgraduate in Applied Linguistics (PPGLA), we had the opportunity to have contact with actions of co-creation of an international network that aims to connect children and adolescents in different parts of the world to develop reticular actions of OnLIFE Education. As a result of this approach, we saw the need to problematize pedagogical practices for the deaf, through Libras to provide opportunities for listeners to reflect on the role of Libras in interactions and enhance the development of joint actions and social transformation in a perspective that considers both deaf culture and listener culture in network.
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