Saber didáctico y enseñanza de la Geografía en la Educación de Jóvenes y Adultos
DOI:
https://doi.org/10.22481/rg.v7.e2023.e12626Palabras clave:
Saberes docentes, Ensino de Geografia, Educação de jovens e adultosResumen
El artículo presenta los resultados de una investigación sobre la enseñanza de conocimientos movilizados por profesores de Geografía que actúan en la educación de jóvenes y adultos. La pregunta a responder fue: ¿Qué conocimientos movilizan los profesores de la EJA en la enseñanza media para evaluar el aprendizaje en las clases de Geografía? El objetivo fue analizar los conocimientos movilizados por un grupo de profesores de Geografía de la Red de Educación del Estado de Bahía para evaluar a estudiantes de secundaria de la EJA. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas. Las conclusiones indican que el conocimiento movilizado por los profesores de Geografía va más allá del específico de la disciplina de Geografía y permea diferentes dimensiones de su experiencia y experiencia profesional.
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