Competências preditoras da alfabetização: foco na consciência fonológica
DOI:
https://doi.org/10.29327/232521.9.1-16Palavras-chave:
Preditores de aprendizagem, Educação infantil, Alfabetização, Consciência fonológicaResumo
Este ensaio é resultado de um minicurso apresentado na 8ª Jornada Internacional de Alfabetização, 10ª Jornada Nacional de Alfabetização e 18ª Jornada de Alfabetização, realizadas no período de 08/09/2022 a 10/09/2022, na modalidade on-line, cujo tema em questão foi “Por Maior Equidade na Formação Inicial”. Sabendo que há conhecimentos fundamentais para o desenvolvimento inicial da leitura e da escrita, entre as quais e sobretudo, a consciência fonológica, o texto versa sobre uma breve revisão bibliográfica dos principais preditores de aprendizagem, fundamentados na BNCC e na PNA.
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