Dificuldades acentuadas de aprendizado: rastreio e possibilidades de intervenção.
DOI:
https://doi.org/10.29327/232521.9.1-17Palavras-chave:
Rastreio, Dificuldades de Aprendizado, Leitura e EscritaResumo
O presente ensaio pretende apresentar ferramentas de rastreio e identificação de dificuldades mais acentuadas na
aquisição da leitura e da escrita, tendo como escopo teórico a psicolinguística, teoria dos sistemas adaptativos
complexos e a neuropsicologia cognitiva. Essas ferramentas foram apresentas num minicurso na 8ª Jornada
Internacional de Alfabetização, organizada pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) na modalidade
virtual em setembro/2022. Os resultados sinalizam que quando são utilizadas ferramentas de rastreio de dificuldades
na aquisição da lingua nas modalidades de leitura e escrita, tem-se mais chances de intervir, especialmente com o
uso de recursos da neuroplasticidade.
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