Dislexia: entendimento e capacidade de administração dessa dificuldade de aprendizado por estudantes do curso de licenciatura em biologia
DOI:
https://doi.org/10.22481/lnostra.v3i2.13270Palavras-chave:
Aprendizagem, Leitura, Escrita, Licenciatura em BiologiaResumo
A dislexia é caracterizada por atividade funcional anormal no cérebro. Várias áreas-chave não são suficientemente ativadas, tanto na análise visual quanto no tratamento fonoaudiológico. Estudos realizados por ressonância funcional verificaram que parte do lobo temporal esquerdo é desorganizado e esse aspecto dificulta o aprendizado de leitura. A incidência é de cerca de 5% da população. Em relação à administração dessa dificuldade de aprendizado na educação formal, entende-se que os professores egressos de cursos de licenciatura devem sair preparados para administrar essa dificuldade de aprendizagem. Muitos especialistas argumentam que essa patologia deve ser tema de discussão em cursos de licenciatura, bem como em programas de educação continuada. Com essas discussões como pano de fundo, este estudo verificou que os estudantes egressos do curso de graduação avaliado não se sentem preparados para a administração da dificuldade de aprendizado conhecida como dislexia.
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