A escola do campo a procura do campo para ser escola
Palabras clave:
Educação, Práxis, Direitos, EmancipaçãoResumen
Objetiva-se neste trabalho refletir sobre os limites e perspectivas da escola no campo do Brasil; compreender as origens da escola, sua função desde a antiguidade grega até os nossos dias, passando pela Idade Média com a Escolástica, até à Idade Moderna, com a Revolução Industrial, quando teve início oficialmente o capitalismo. Firmamos nossa análise nas ideias de Marx/Engels (1986), Enguitta (1989), Mészáros (2005), Netto (2007) e Fiod (2009). Trata-se de um estudo bibliográfico e pesquisa documental. Conclui que os limites políticos e organizativos da classe camponesa são também os limites de sua escola.
Descargas
Citas
CALAZANS, Maria Julieta Costa. Para compreender a educação do estado no meio rural: traços de uma trajetória. In: THERRIEN, Jaques, DAMSCENO, Maria Nobre (orgs.) Educação e escola no campo. Campinas: Papirus, 1993.
CALDART, Roseli Salete. Educação do campo: notas para uma análise de percurso. Porto Alegre: (Mimeo) 2008.
CÂNDIDO, Antônio. A educação pela noite & outros ensaios. 3. ed. São Paulo: Editora Ática, 2003.
COUTINHO, Carlos Nelson. Antonio Gramsci: cadernos do cárcere. Vol. 2. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2004.
DALMAGRO, Sandra Luciana. A escola no contexto do MST. 312 f. Tese (Doutorado em Educação) PPGE– Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC –Florianópolis, 2010.
ENGUITTA, Mariano F. A face oculta da escola: educação e trabalho no capitalismo. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989.
FIOD, Edna Garcia Maciel. Educação do campo e transição social. In: AUED, Bernardete Wrublesvski e VENDRAMINI, Célia Regina (orgs.). Educação do campo. Florianópolis: Insular, 2009.
FRIGOTTO, Gaudêncio. O ensino médio universalizado e de qualidade não interessa política e economicamente à burguesia brasileira. In: Educação básica de nível médio nas áreas de reforma agrária. Boletim da educação– edição especial. Número 11. São Paulo: MST, 2006.
GÖRGEN, Frei Sergio. Análise do censo de 2006. Disponível em: <http://www.ecodebate.com.br/>. 2004. Acesso em: 26 set. 2010.
______. Os novos desafios da agricultura camponesa. Porto Alegre: MPA, 2004.
GUAZELLI, Maria José. Brasil o maior consumidor de agrotóxicos. Disponível em: <http://www.ecodebate.com.br/2009/>. Acesso em: 25 set. 2010.
KOMATSU, Alberto. Aviação agrícola cresce 8% em 2010. Disponível em: <http://clippingmp.planejamento.gov.br/>. Acesso em: 26 set. 2010.
______. Os novos desafios da agricultura camponesa. Porto Alegre: MPA, 2004.
GUAZELLI, Maria José. Brasil, o maior consumidor de agrotóxicos. Disponível em: <http://www.ecodebate.com.br/2009/>. Acesso em: 25 set. 2010.
KOMATSU, Alberto. Aviação agrícola cresce 8% em 2010. Disponível em: <http://clippingmp.planejamento.gov.br/>. Acesso em: 26 set. 2010.
LIMA, Mayara. Fechamento de escolas é atentado. Disponível em: <http://www.mst.org.br>. 2012. Acesso em: 10 fev. 2012.
MACHADO, Lucília. Concepção de escola, de escola unitária e de politecnia. In: Educação básica de nível médio nas escolas de reforma agrária. Boletim da educação– edição especial. Número 11. São Paulo: MST, 2006.
LUCHESI, Cipriano Carlos e PASSOS, Elizete Silva. Introdução à filosofia: Aprendendo a pensar. 7ª ed. São Paulo: Cortez, 2012.
MANFREDI, Silvia Maria. Educação profissional no Brasil. São Paulo: Cortez, 2002.
MARX, Karl, ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã. São Paulo: Hucitec, 1986.
MARX, Karl. Para a crítica da economia política. In: Os economistas. São Paulo: Victor Civita, 1982.
MÉSZÁROS, István. A educação para além do capital. São Paulo: Boitempo, 2005.
MEC/UFV. Ciências agrárias no Brasil. Disponível em: <http://www.ceunes.ufes.br/downloads/2/julienchiquieriCiências%20Agrárias.doc>. Acesso em: 10 out. 2010.
NETTO, José Paulo. Introdução do método de teoria social. Rio de Janeiro: UFRJ, 2007.
PACHECO, Lenadro Kingeski. História da filosofia I. Palhoça: Unisul, 2008.
STÉDILE, João Pedro e OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino. O agronegócio X agricultura familiar e a reforma agrária. Brasília: Concrab, 2004.
THOMPSON, E. P. A formação da classe operária inglesa. A maldição de Adão. T II. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002.
