CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE ESPANHOL

ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS COM BASE EM CURTAS-METRAGENS

Autores

  • Aline Silva Gomes Universidade do Estado da Bahia (Uneb)

DOI:

https://doi.org/10.22481/folio.v11i1.5082

Resumo

Neste artigo, pretende-se expor uma das ações desenvolvidas pelos bolsistas do projeto PIBID – Letras/Espanhol da Universidade do Estado da Bahia (UNEB): a elaboração de materiais didáticos voltados para o ensino da língua, cultura e literatura hispânicas. Como exemplo, apresenta-se uma sequência didática elaborada com base em curtas-metragens, com vistas a promover entre os estudantes do Ensino Fundamental II – de uma escola municipal localizada em Salvador/BA – reflexões sobre tema da diversidade. Para fundamentar os materiais didáticos produzidos, adotou-se a abordagem intercultural de ensino e aprendizagem de línguas. Como resultado, observou-se que essa ação contribuiu para estimular a criatividade dos licenciandos envolvidos no projeto, ao dar-lhes oportunidades de preparar materiais significativos para os aprendentes de espanhol. Em especial, percebeu-se que os estudantes da escola parceira demonstraram interesse nos conteúdos abordados, o que facilitou o alcance dos objetivos traçados. Neste trabalho, adotam-se como referencial teórico os autores Biedma Torrecillas e Torres Sánchez (1994), Ontoria Peña (2007),  Mendes (2008) e Alcântara (2014).

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Biografia do Autor

Aline Silva Gomes, Universidade do Estado da Bahia (Uneb)

Doutora em LÍNGUA E CULTURA pela Universidade Federal da Bahia (Ufba). Professora Assistente da Universidade do Estado da Bahia (Uneb).

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Publicado

2019-08-25

Como Citar

Gomes, A. S. (2019). CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE ESPANHOL: ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS COM BASE EM CURTAS-METRAGENS. fólio - Revista De Letras, 11(1). https://doi.org/10.22481/folio.v11i1.5082

Edição

Seção

VERTENTES & INTERFACES II: Estudos Linguísticos e Aplicados