PEDAGOGICAL RESIDENCE IN INITIAL TEACHER EDUCATION: LESSONS FOR SUPERVISED TRAINEESHIP
LIÇÕES PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO
DOI:
https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6625Keywords:
Estágio supervisionado; Formação de professores; Residência pedagógicaAbstract
In this text, we present the development of a pedagogical residency project developed at a state university in Bahia, with the objective of identifying the potential and limits of the program for the evaluation of supervised traineeship in the Letters - Portuguese Language. For this, the theoretical and methodological assumptions of pedagogical research developed by Altet (2000) are used to develop a education model consistent with the normative provisions established by Capes for the development of the pedagogical residency. It was concluded that the program provides important elements to foster debates about the reformulation of the supervised traineeship.
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References
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Published
2020-07-02
How to Cite
dos Santos, M. B. (2020). PEDAGOGICAL RESIDENCE IN INITIAL TEACHER EDUCATION: LESSONS FOR SUPERVISED TRAINEESHIP: LIÇÕES PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO. fólio - Revista De Letras, 12(1). https://doi.org/10.22481/folio.v12i1.6625
Issue
Section
VERTENTES & INTERFACES II: Estudos Linguísticos e Aplicados
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