THE DILEMMAS AND THE CHALLENGES IN TEACHING TRAINING: A NECESSARY REFLECTION IN A PANDEMIC ERA
A NECESSARY REFLECTION IN A PANDEMIC ERA
DOI:
https://doi.org/10.22481/folio.v13i2.9521Keywords:
Dilemmas; Challenges; Teacher training; Technological tool; Pandemic.Abstract
This article presents considerations of a research that had as its central problem analyzing the dilemmas and challenges in teacher training and the development of classes in this current scenario. Thus, this study was conducted through a qualitative research with three (3) teachers from public elementary schools, located in Vitória da Conquista, in the state of Bahia. Due to its exploratory character, the qualitative research provoked, in the interviewed women, reflection on the theme approached, pointing out subjective aspects that constitute their pedagogical work. We prioritize the qualitative approach because it is the one that best offers conditions to explore the theme here socialized and for attributing, to our investigative research, the descriptive aspect. In the dialogues carried out, in this context, the events and social relations were analyzed by the teachers in order to better expose their thoughts and their actions on dilemmas and challenges in teacher training.
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