NUEVO BACHILLERATO

ENTRE LA LIBERTAD INCONDICIONAL DE LOS SUJETOS EN LA ELECCIÓN DEL ITINERARIO FORMATIVO Y LA NECESIDAD SOCIO-HISTORIAL DE LA REPRODUCCIÓN DE LA FUERZA DE TRABAJO

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar el discurso sobre la libre elección, por parte de los jóvenes estudiantes, del itinerario de formación profesional/técnica presente en los anuncios de nuevo bachillerato. Para eso, se utilizan los presupuestos teóricos y metodológicos del Análisis del Discurso de Pecheutiana, anclados en el Materialismo histórico dialéctico. Fue utilizado, como corpus discursivo de análisis, los anuncios oficiales que comenzaron a circular en los principales medios televisivos, aproximadamente un mes después del Medio Provisional que instituyó la Nueva Escuela Secundaria, MP 746, del 23 de septiembre de 2016. El marco teórico escogido permite demostrar que, en los diferentes anuncios, existen dichos que apuntan a la individualización de las responsabilidades sociales del sujeto, presentando al individuo como responsable de la decisión de su futuro, de la elección del itinerario formativo que él llevará a cabo. Por fin, se concluye que este discurso tiene como consecuencia el hecho de que el posterior éxito o fracaso pasa a ser única y exclusivamente responsabilidad del sujeto que hizo bien o mal sus elecciones.