O USO DOS GESTOS E DE OUTROS RECURSOS VISUAIS NA AULA DE LÍNGUA INGLESA NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/folio.v13i2.9482

Palabras clave:

Ensino de Inglês, Ensino Remoto, Gestos, Memes, Recursos Visuais

Resumen

A pandemia de Covid-19 acelerou o processo de inclusão dos recursos digitais, de natureza multimodal, ao ensino. No caso específico do ensino de inglês como língua estrangeira, os recursos multimodais podem facilitar o aprendizado de vocabulário em segunda língua e, portanto, objetivamos analisá-los pelo viés da Linguística Cognitiva, a partir dos seguintes materiais: 1) a presença de gestos em videoaulas do Youtube, e 2) a utilização de recursos visuais e memes em planos de aula de alunos do curso de Letras. Os resultados mostram a possibilidade didática dos gestos nas videoaulas, por um lado, e uma subutilização dos recursos visuais em planos de aula, por outro, o que sugere a necessidade de se explorar os recursos multimodais de maneira mais satisfatória nos cursos de Letras.

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Biografía del autor/a

Caique Souza Alves, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb)

Mestrando do Programa de Pós-graduação em Linguística, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb). Bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB), na modalidade mestrado.

Maíra Avelar Miranda , Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb)

Doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (Puc-MG). Professora Titular da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb).

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Publicado

2022-03-19

Cómo citar

Souza Alves, C., & Avelar Miranda , M. (2022). O USO DOS GESTOS E DE OUTROS RECURSOS VISUAIS NA AULA DE LÍNGUA INGLESA NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO. fólio - Revista De Letras, 13(2). https://doi.org/10.22481/folio.v13i2.9482