The use of manipulable materials in the construction of positional spacial geometry demonstrations
DOI:
https://doi.org/10.22481/intermaths.v2i2.9827Keywords:
Geometria Espacial de Posição, Matriais Manipuláveis, Demonstração MatemáticaAbstract
This qualitative article aimed to investigate the contributions of the use of manipulative materials in the construction and understanding of mathematical demonstrations of Position Spatial Geometry. For this, a didactic sequence (SD) involving a result of spatial geometry aided by Manipulable Materials (MM) was applied. The participants were two students from the Licentiate Degree in Mathematics at the Federal University of Recôncavo da Bahia. In addition to SD, observation of the process carried out by the investigator and a semistructured interview were also configured as a data collection instrument. The theoretical framework adopted addresses discussions about teaching and learning tests and demonstrations and the use of MM in mathematics classes. From the data analysis, it can be seen that the MM enabled the participants to: promote three-dimensional visualization, remember “asleep” knowledge, become autonomous in the construction of knowledge, among others.
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