O ensino baseado em tarefas na aula de língua portuguesa como língua materna: uma análise de materiais didáticos
DOI:
https://doi.org/10.22481/lnostra.v6i1.13202Palavras-chave:
Ensino de português como língua materna, Tarefas, Material didáticoResumo
Este artigo visa a refletir sobre possíveis aproximações entre a abordagem de ensino baseado em tarefas e as propostas de exercícios apresentadas pelos Cadernos do Aluno de Língua Portuguesa (para os anos finais do ensino fundamental), distribuídos pela Secretaria Estadual de Educação de São Paulo (SEE-SP). Objetiva-se analisar as atividades apresentadas por esse material defendendo que as propostas estão configuradas à luz de uma abordagem por tarefas.
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