CLINICAL METHOD: MORAL DEVELOPMENT IN QUILOMBOLAS
DOI:
https://doi.org/10.22481/rbba.v8i2.6256Keywords:
Meio ambiente, Quilombolas, Método clínico, Jean Piaget, BrasilAbstract
The present work brings preliminary reflections of theoretical and exploratory study by clinical method carried out in schools in Colônia Vitória, municipality of Guarapuava, state of Paraná, Brazil, who receive children from the quilombola community, Invernada Paiol de Telha. It is intended to reflect on this method through the environmental moral understanding of these quilombola children. Based on the work of constructivist author Jean Piaget and considering environmental perception as part of the connection between the formation of moral judgment and quilombola values that are built so that there is an understanding of the environment as a medium where there is a dynamic exchange relationship. It is understood that the clinical method made this analysis feasible when the children's thinking was set in motion activating the moral judgment for environmental issues and also when the silence of oppression experienced by the girls in the community was evident.
Key words: Mathematics Education. Teaching-learning. teacher-student relationship. Emotions.
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