Historia, memoria y educación: dictadura militar y extrema derecha en internet
DOI:
https://doi.org/10.22481/rbba.v13i01.14790Palabras clave:
Dictadura militar, Memoria, Educación, InternetResumen
En este artículo, presentamos los resultados parciales de la investigación que estamos desarrollando sobre los temas y enfoques delineados en materiales producidos por la empresa Brasil Paralelo sobre educación y sobre el golpe de 1964 y la dictadura militar. Entendemos las producciones de la empresa como representativas de la acción político-ideológica de la extrema derecha en el país, enfatizando en la creciente proyección de sus productos para la formación y difusión de valores ultraliberales y conservadores en el entorno virtual. En este texto, nos centramos en situar las discusiones iniciales que estamos teniendo sobre las relaciones entre la educación y la memoria y la historia de la dictadura militar en las producciones de Brasil Paralelo, tomando el campo de los estudios de la memoria social como nuestro principal marco teórico. Realizamos una aproximación, para discutir, cómo estas producciones se apropian de materiales y métodos típicos de la llamada historia pública para producir narrativas que legitiman el golpe de 1964 y la dictadura militar principalmente basadas en la oposición a la historiografía crítica y a la educación escolar.
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