La construcción de la educación antirracista desde una perspectiva garantista

Resumen

Este trabajo analiza la construcción de la educación antirracista, teniendo en cuenta la perspectiva garantista de Luigi Ferrajoli, especificando la discusión en el contexto del derecho fundamental a la educación en condiciones de igualdad. Su objetivo es examinar el texto legal establecido en el art. 205 de la Constitución Federal y en el art. 76-A de la Ley 10.639/2003, considerando la naturaleza socio-jurídica del derecho a la educación. La investigación utilizó un abordaje deductivo, analizando premisas generales para profundizar en la legislación, a partir de una revisión bibliográfica. El método utilizado es la investigación bibliográfica y documental, basada en la recopilación de textos científicos y legislación relevante. En este contexto, se entiende que, a pesar de los avances legales, el camino hacia la construcción de una educación antirracista está plagado de obstáculos, especialmente de carácter político, que dificultan el acceso y la eficacia de las políticas educativas en igualdad para todos. Finalmente, se destaca la necesidad del debate académico y social sobre el tema y, progresivamente, la importancia de las contribuciones interdisciplinares para la ampliación del conocimiento sobre la indispensabilidad de la construcción de una educación básica antirracista.