Papel da psicoeducação na prevenção e enfrentamento da violência escolar no estado de Monagas: uma abordagem interdisciplinar
DOI:
https://doi.org/10.22481/redupa.v2.13780Palavras-chave:
psicoeducação, violência escolar, prevenção, abordagem interdisciplinarResumo
O objetivo deste artigo é analisar o papel da psicoeducação na prevenção e no enfrentamento da violência escolar no estado de Monagas, Venezuela, a partir de uma abordagem interdisciplinar. A violência escolar é um problema social e educacional que afeta alunos, professores e pais. A psicoeducação tem sido proposta como uma ferramenta útil para prevenir e enfrentar esse fenômeno. Foi revisada a literatura científica sobre o tema e analisado como a psicoeducação pode contribuir para o desenvolvimento de competências socioemocionais nos alunos, promovendo relacionamentos saudáveis e prevenindo situações de violência escolar. A psicoeducação é considerada um recurso útil na prevenção e enfrentamento da violência escolar no estado de Monagas, a partir de uma abordagem interdisciplinar. Programas interdisciplinares de prevenção da violência escolar têm mais sucesso quando são integrados aspectos cognitivos e comportamentais, incluindo o desenvolvimento de habilidades sociais, a promoção de valores positivos e o fortalecimento da resiliência nos alunos. É importante envolver toda a comunidade educativa neste processo, incluindo professores, pais e autoridades educativas. Ressalta-se que é necessário continuar pesquisando como melhorar as estratégias de prevenção e enfrentamento da violência escolar a partir de uma abordagem interdisciplinar que envolva toda a comunidade educacional.
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